Презентация - Методы изучения природы

Слайд 1

Презентация к уроку биологии в 5 классе (базовый уровень) ФГОС по теме «Методы изучения природы» Учебник серии «Алгоритм успеха» авторы И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова. – М.:Вентана-Граф, 2013
Автор материала: Медведева Татьяна Александровна, учитель биологии высшей квалификационной категории МБОУ Арбатская средняя школа Таштыпского района Республики Хакасия Арбаты – 2015г.

Слайд 2

Вопросы на «засыпку»
Что называется живым? Какие признаки имеют живые организмы? Какова роль обмена веществ в жизни организмов? Докажите, что растение — живой организм.

Слайд 3

Методы изучения природы
Как изучают природу Что делают в лаборатории
Б-5кл. П. 3

Слайд 4

«Природа – это единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания» Гёте

Слайд 5

Вспомним?
Кто изучает природу? Какие приборы используются в изучении природы?

Слайд 6

Как изучают природу?
Работать по плану: постановка цели, выбор метода исследования, проведение исследования, получение результатов, объяснение полученных результатов.

Слайд 7

1. Наблюдение
В тихую погоду нет нас нигде, А ветер подует – бежим по воде. Невидимкой, осторожно он является ко мне, И рисует, как художник, он узоры на окне. Это – клён, а это – ива, вот и пальма предо мной. Как рисует он красиво белой краскою одной! У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдёт – гвоздь упадёт. Он чёрной тучей был сначала, он белым пухом лёг на лес. Покрыл всю землю одеялом, а по весне совсем исчез.

Слайд 8

Слайд 9

Помогут наблюдению:
Телескоп Лупа Микроскоп

Слайд 10

Описание

Слайд 11

2. Измерение
На странице букваря 33 богатыря. Ночью на небе один золотистый апельсин. Миновали две недели, апельсина мы не ели, Но осталась в небе только апельсиновая долька. Ножек четыре, шляпок одна. Нужен, коль станет обедать семья.Шесть ног, две головы, один хвост.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Помогут измерению:
Мерный цилиндр

Слайд 16

3. Опыт (эксперимент)
По снегу покатите, – я подрасту. На костре согреете, – я пропаду. Кинешь в речку – не тонет. Бьёшь о стенку – не стонет. Будешь оземь кидать, – станет кверху летать.

Слайд 17

Что делают в лаборатории?
Эксперимент (от лат. experimentum — испытание), в ходе которого биологические объекты и процессы изучаются в искусственно созданных, точно контролируемых условиях (экспериментальный метод).

Слайд 18

Сравнение, дающее возможность установить сходство и различие между разными биологическими структурами и явлениями (сравнительный метод).

Слайд 19

Сравнение и моделирование

Слайд 20

Какой я наблюдательный…
Развитие внимания: «Иду домой, смотрю под ноги и вижу...»; наблюдение за человеком, который ест, пишет, работает; наблюдение за движением облака; наблюдение за ветром, который дует по поверхности земли. Наблюдение с закрытыми глазами: «Звуки села», «Запахи», «Пробую медленно есть с закрытыми глазами и чувствовать пищу».

Слайд 21

Домашнее задание
Прочитать § 3, пересказать, ответить на вопросы с. 1-4, с. 15 (устно) Провести наблюдение (на выбор) – записать в тетради. Принести салфетку, две монеты разного размера, пипетку, стаканчик для воды, лист бумаги.

Слайд 22

Литература и источники
Учебник серии «Алгоритм успеха», Биология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова. – М.:Вентана-Граф, 2013. – 128с. : ил. Константинова И.Ю Поурочные разработки по биологии. 5 класс. – М.: ВАКО, 2015. – 128с. – (В помощь школьному учителю) CD-диск. 1С: Школа. Природоведение, 5 кл. (На платформе «1С:Образование 4. Дом») ООО «1С-Паблишинг», 2008 - иллюстрации