Презентация - Как помочь ребенку научиться читать

Слайд 1

Как помочь ребенку научиться читать
В помощь родителю

Слайд 2

Чтение-это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себяВ.Сухомлинский
Анкетирование учащихся показало следующие результаты: 1.Любимые занятия в свободное время: игра на компьютере-35%, прослушивание музыки-25%, прогулки-40%; 2.Читают с родителями:часто-11%,иногда-22%; никогда-67%; 3.Посещают библиотеку:1 раз в неделю-71%,часто-22%,никогда-7% 4.Любимые книги-сказки; 5.Главная причина, по которой дети мало читают: «трудно, неинтересно»

Слайд 3

Что мешает ребенку хорошо читать
Страх перед неудачей. У детей младшей школы, от которых учителя и родители ждут успехов, неуспехи в чтении блокируют желание брать книгу в руки. Минимальное распознавание слов и послоговое чтение, особенно в длинных словах, даже у детей, которые по слогам уже не читают. Неправильная постановка дыхания. Дети тратят время на то, чтобы набрать в легкие воздуха, и теряют время на неправильный выдох. Большие паузы между словами. Чем ниже скорость, тем хуже понимание текста. Рассеянное внимание. Ребенок распознает слоги, но не может удержать в памяти несколько слов. Такое чтение называют механическим.

Слайд 4

В своей книге «Кольцо ускорения»В.Н. Зайцев посчитал , что ученик 8 класса , имеющий скорость чтения 38 слов в минуту затратит на выполнение домашнего задания 9 часов. Исследования показали, что среди быстро читающих детей 55% учащихся учатся на «хорошо» и «отлично», а среди медленно читающих таких единицы. Увеличение скорости чтения происходит, главным образом в начальных классах. Первые 3-4 года скорость возрастает на 70 слов, далее только на 20-30 слов.

Слайд 5


Нормы скорости чтения: I класс - 25-30 слов в минуту II класс - 40-50 слов в минуту III класс - 65-70 слов в минуту IV класс - 85-90 слов в минуту Способы чтения: Непродуктивные: 1.Побуквенно; 2.Отрывистое слоговое; Продуктивные: 1.Плавное слоговое; 2.Плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов; 3.Чтение целыми слогами;

Слайд 6

Как помочь ребенку?
  Развивать у него способность к предугадыванию. Не ждать, пока он прочтет слово про себя, а научить узнавать образ.  Помочь ребенку поверить, что он может читать лучше. Показать, что с каждым днем он делает шаг вперед. Развивать память, внимание и восприятие.  Использовать принцип нарастания и усложнения. Нельзя давать сразу непомерную нагрузку,

Слайд 7

Упражнения для развития скорости чтения:
1.Многократное чтение; За определенный отрезок времени читается один и тот же отрывок текста. Ребенок должен почувствовать успех. Однако надо помнить больше трех раз не следует читать один и тот же текст. 2.Чтение в темпе скороговорки; Основное требование четкое произнесение слов. Длительность упражнения до 20 секунд. 3.Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть. Дается установка не на скорость чтения, а на выразительность. Ребенок вырабатывает определенный темп и плавно переходит на незнакомую часть. 4.Вечерние семейные чтения. Психологи утверждают, что дело которое было последним событием дня фиксируется эмоциональной памятью.

Слайд 8

Таблицы Шульте для развития поля зрения
Работа выполняется за 10 секунд, но при тренировке многие дети считывают их за 5-4 секунды. У каждого читающего карточка .в каждую клеточку которой вписаны цифры от 1 до10 и от 1 до 20 и от 1 до 25. Памятка 1.Как можно быстрее назови все числа(буквы) по порядку, указывая их карандашом; 2.Старайся запомнить расположение сразу нескольких чисел(букв); 3.Помни глаза смотрят в центр таблицы, видят ее всю целиком;
1 16 3 6
20 8 19 11
10 13 4 9
15 18 2 14
5 12 7 17

Слайд 9

Народная мудрость
Будешь книги читать - будешь все знать.  В книге ищи не буквы, а мысли.  Дом без книги, что без окон.  Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.  Книга для ума, что теплый дождь для всходов.  Книга книге рознь: одна учит, другая мучит.  Книга книгой, но и своим умом двигай. 

Слайд 10

Презентацию выполнила учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 города Красновишерска Собянина Р.Н.