Презентация - Как родителям помочь ребенку сделать осознанный выбор проыессии

Слайд 1

Что нужно сделать, чтобы ребенок понял: КЕМ БЫТЬ?

Слайд 2

Меня зовут Любовь Владимировна Краковная. Я – школьный психолог. и Я хочу, чтобы каждый ученик моей школы был успешным сейчас и в будущем, когда сделает шаг во взрослую жизнь.

Слайд 3

Именно поэтому сегодня я приготовила для Вас эту презентацию

Слайд 4

Как вы думаете, что общего между этими известными людьми?

Слайд 5

Они имеют четкое представление: кем я хочу быть и имеют ясные цели. Стать звездой Голливуда, стать №1 в мировом футболе.

Слайд 6

Есть ли у наших детей такое же четкое представление будущего? Мы спросили у них: ЗАЧЕМ ВЫ ПРИШЛИ В 10Й КЛАСС? Вот что ответило большинство: Родители отправили За компанию.

Слайд 7

А на вопрос «Кем хочешь быть?» отвечают расплывчато и невнятно. Самое страшное, что даже поступив в ВУЗ, эта ситуация может не изменяться. Сейчас самые распространенные ответы студентов «Почему ты здесь учишься» практически такие же. Каких специалистов мы увидим через 5 лет их обучения? Кто и как с такой мотивацией будет лечить нас и строить нам дома? Да, звезды уедут в Москву или Питер. А с кем останемся мы?

Слайд 8

Наши дети – поколение Z. Другими словами – цифровое поколение. Улицы опустели, дети все больше сидят в компьютерах и имеют доступ к огромным информационным ресурсам. Да и мы сами все больше в компьютерах.

Слайд 9

Образ современной семьи все чаще выглядит так:

Слайд 10

Даже собираясь за обеденным столом мы чаще всего включаем телевизор, и все реже разговариваем друг с другом. Уставшие родители, желая отдохнуть от мыслей о работе, не желают рассказывать детям о том, как прошел их день и чем они сегодня занимались. Поэтому, что такое работа, и какая она бывает, ребята узнают из фильмов, реалити-шоу и видео в интернете. Но насколько эти представления соответствуют реальности?

Слайд 11

Знают ли ваши дети, кем вы работаете, и чем вы занимаетесь на этой работе? А какие профессии вообще бывают?

Слайд 12

Зачастую наши познания в этом ограничиваются словами: врач, учитель, инженер, юрист, продавец, экономист и менеджер.

Слайд 13

А что мы сами знаем о профессиях будущего и состоянии на рынке труда? Зачем подростку выбирать профессию юриста, если количество вакантных мест намного меньше, чем выпускников? И зачем, например, ребенку учиться на переводчика, если эта профессия с каждым годом теряет актуальность, а на смену ей приходят инновационные технологии, которые не требуют человеческих ресурсов?

Слайд 14

Как вы думаете, какие профессии будущего? Ведь потребности человечества при создании информационных систем выходят на новый уровень. Еще несколько лет назад было достаточно уметь в принципе создавать любую информационную систему, действующую с наименьшим числом ошибок и позволяющую автоматизировать единичные процессы деятельности человека. Но уже сейчас разумные информационные системы способны с помощью совершенных алгоритмов заменить собой практически любую деятельность человека.

Слайд 15

1. Проектировщик нейроинтерфейсов Специалист, занимающийся разработкой совместимых с нервной системой человека интерфейсов для управления компьютерами, домашними и промышленными роботами, с учетом психологии и физиологии пользователей. 2. Организатор интернет-сообществ Специалист по организации и модерированию электронных форумов, игровых и образовательных площадок в сети. 3. ИТ-проповедник Специалист по коммуникации с конечными пользователями ИТ-продуктов, продвижению новых решений в группы, консервативно настроенные по отношению к передовым технологиям, осуществляющий обучение людей новым программам и сервисам для сокращения цифрового разрыва среди населения.

Слайд 16

4. Разработчик моделей Big Data Специалист, который проектирует системы сбора и обработки больших массивов данных, получаемых через Интернет, разрабатывает интерфейсы сборки и сами аналитические модели. 5. Сетевой юрист Специалист, занимающийся формированием нормативно-правового взаимодействия в Сети (в том числе в виртуальных мирах), разрабатывающий системы правовой защиты человека и собственности в Интернете (включая виртуальную собственность). 6. Сити-фермер Человек, выращивающий фрукты и овощи в городе.

Слайд 17

А как нашим детям выбрать специальность, которая бы не только деньги приносила, но еще и удовольствие? И соответствовала его индивидуальным особенностям? Ведь флегматик никогда не сможет работать там, где нужно делать свою работу быстро и в режиме многозадачности. А сангвиник с ума сойдет от работы в одиночестве.

Слайд 18

Знают ли дети свои индивидуальные особенности и сильные стороны? Ведь… Каждый ребенок уникален, и у каждого есть что-то такое, что выгодно отличает его от всех остальных. Ведь у каждого ребенка на этой земле есть свой путь, свое предназначение, для которого он родился. То дело, которое он сможет делать лучше других.

Слайд 19

Люди говорят, Моцарт- великий композитор! Такие звезды рождаются 1 раз в 100 лет и не меркнут спустя века. А ведь мало кто знает, что этот талантливый человек родился в семье музыкантов, и родители, вовремя заметив его интерес, начали очень рано развивать в нем музыкальность.

Слайд 20

А К.Роналду? Едва научившись ходить, он стал играть в мячом везде и всюду. И его семья поддержала талант сына: вовремя отправила его в футбольный клуб. И он стал всемирноизвестным футболистом.

Слайд 21

Так какова роль семьи в будущем успехе, либо неуспехе ребенка? И как узнать сильные стороны (способности, талант) наших детей? Ведь, в большинстве своем, современным детям, либо вообще ничего не интересно, либо интересно все, но они не могут определиться.

Слайд 22

На помощь приходит профориентация.

Слайд 23

Выбор профессии — это такая же дисциплина, как география. Но если географию в школе пять лет преподают, то про профориентацию и пяти минут не говорят. Получается, что предмет они не проходили, а сдавать его требуется.

Слайд 24

Мы не можем изменить школьную программу. Одного тестирования для осознанного выбора профессии недостаточно. Поэтому предлагаю пошаговую инструкцию: Что нужно сделать, чтобы ребенок понял: КЕМ БЫТЬ? ЧЕГО Я ХОЧУ В ЭТОЙ ЖИЗНИ? И ЗАЧЕМ ВСЕ-ТАКИ НУЖНО УЧИТЬСЯ - КАК ОТ УЧЕБЫ ЗАВИСИТ ЕГО БУДУЩЕЕ?

Слайд 25

Программа профориентации: 1. Пройти тестирование. 2. Выбрать на основании тестирования 3 профессии 3. Обсудить выбор с родителями и вместе с ними оценить их по критерию «Востребованности» сейчас и в будущем. 4. Остановить свой выбор на 1 варианте. 5. Пройти тренинг с целью проиграть свою профессиональную роль в игровой форме. 6. Встретиться с реальным представителем профессии и задать ему вопросы про его работу. 7. Съездить на экскурсию на предприятие. 8. Попробовать себя в роли профессионала.

Слайд 26

Успехов Вам и вашим детям!