Презентация - Справедливость - Урок светской этики в 4-м классе

Слайд 1

Тема: Справедливость Урок 12.
Основы светской этики

Слайд 2

Задача:
Формирование у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению

Слайд 3

Цели:
Познакомить учащихся с понятием «справедливость» Обсудить с учащимися моральные правила справедливого человека
Воспитывать стремление поступать по справедливости Развивать кругозор учащихся, обогащать словарный запас

Слайд 4

Ход урока:
Оргмомент Проверка дом.задания Объяснение нового материала - В отношениях между людьми важную роль играет справедливость. Каждый человек хочет, чтобы к нему относились справедливо. Что же такое справедливость? - Вспомните всё, что вы знали раньше о справедливости. ( Высказывания учащихся)

Слайд 5

Справедливость -
моральное правило, регулирующее отношения между людьми
совершение действия в соответствии с истиной, законом
Объяснение учителя:

Слайд 6

Справедливость заключается в том, чтобы воздать каждому своё.
Несправедливость достигается двумя способами: или насилием, или обманом.
Марк Туллий Цицерон (106-43 до н.э.) — римский государственный деятель, выдающийся оратор и литератор, популяризатор греческой философии.
Справедливость есть высшая из всех добродетелей.
Марк Туллий Цицерон:

Слайд 7

Фемиду - богиню правосудия - иногда изображают с повязкой на глазах, как символ беспристрастия, с мечом и весами в руках.
Фемида - богиня правосудия
Весы — древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, поступки, совершённые смертными при жизни. Посмертная судьба людей зависела от того, какая чаша перевесит. Меч в руках Фемиды — символ возмездия. Он обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает.
Почему?

Слайд 8

Справедливость основывается на понимании всех обстоятельств. (У. Уадлер)
Гнев часто бывает причиной несправедливости. Неизвестный автор

Слайд 9

Не от богатства и бедности люди поступают несправедливо. 
Хорошо рассуждать о добродетели – не значит ещё быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях - не значит ещё быть справедливым на деле. 
Аристотель (384—322 до н. э.), древнегреческий философ и учёный.
Аристотель:

Слайд 10

Справедливость есть исполнение долга, несправедливость – неделание того, что должно, уклонение [от выполнения своих обязанностей]. 
Демокрит:
Демокри́т Абдерский (ок. 460 до н. э. — ок. 370 до н. э.) — древнегреческий философ

Слайд 11

Признаки справедливости
соразмерность
уравнивание
оценка по заслугам
«равное за равное»

Слайд 12

Моральные правила:
соблюдение прав других людей; непричинение в своих действиях зла (унижения, обмана, насилия); борьба с пороками и недостатками, а не с людьми, у которых они есть; признание правоты других людей; стремление найти решение, которое могло бы устроить всех

Слайд 13

О каких несправедливых отношениях одних героев к другим рассказывается в сказках?
Самостоятельная работа (работа в парах)

Слайд 14

Я ЛИШНИЙ Окапывали вишни. Сергей сказал: — Я лишний. Пять деревьев, пять ребят — Я напрасно вышел в сад. А как поспели вишни, Сергей выходит в сад. — Ну нет, теперь ты лишний! Ребята говорят. Агния Барто.
Можно ли считать справедливыми слова ребят в стихотворении А. Барто «Я лишний» ?

Слайд 15

Работа в группах:
Чтение и обсуждение притчи «Справедливость». Игра: «Собери пословицы».

Слайд 16

Несправедливый, делая себя злым, себе же делает зло. Марк Аврелий
Марк Аврелий Антонин4 апреля 174 года – 8 апреля 217 года римский император, философ
Будь справедлив, и будешь счастлив. Ж. Руссо
Жан-Жак Руссо́ 28 июня 1712 — 2 июля 1778,) — французский писатель, мыслитель, композитор.

Слайд 17

Единственное, чем всякий честный человек должен руководствоваться в своих поступках, - это справедливо или несправедливо то, что он делает, и есть ли это деяние доброго или злого человека. Сократ
Нормою человеческих действий должна служить справедливость. Николай Чернышевский
Справедливость — такой же необходимый для жизни продукт, как хлеб. Людвиг Берне

Слайд 18

Ка
Домашнее задание( по выбору) :
Как ты думаешь, быть справедливым очень сложно? Обоснуй свой ответ. Придумай небольшой рассказ о справедливом человеке и несправедливом ( или вспомни историю из жизни или литературы). Дай оценку их поступкам. Итог урока( выводы, обобщения).

Слайд 19

Над проектом работала:
Учитель начальных классов: Гришанова Н.К. МБОУ « Соколовская СОШ»,